“三全育人”视域下高职劳动教育课程化的实践与反思
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620904
作者
王宛茜
摘要
劳动教育课程化是高职院校落实劳动教育目标的关键抓手。“三全育人”理念为劳动教育课程化提供了全员参与、全过程贯通、全方位协同的理论框架。本文立足于高职劳动教育课程化建设的实践探索，以宿舍空间为劳动教育主阵地，设计了“宿舍清扫—劳动视频创作—宿舍微改造—宿舍文化品牌设计”四阶递进式劳动作业体系，梳理了课程目标定位、内容体系建构、实施路径等方面的经验做法，并对实践中暴露的问题进行反思，提出优化策略，以期为高职劳动教育的课程化建设提供参考。
关键词
三全育人；高职院校；劳动教育；宿舍劳动
