元宇宙赋能高校思政教育的逻辑与路径
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620827
作者
武于杰，马宁，杜鹏，刘雪
摘要
传统高校思政教育存在教学形式单一、师生互动浅层、理论具象化欠缺的难题；具备沉浸性、具身性、虚实融合特性的元宇宙，可作为思政教育革新的全新载体。文章从空间、载体、互动、价值、评价五个维度剖析元宇宙赋能思政教育的内在逻辑，并围绕教育理念、教学模式、育人载体、互动机制、评价体系探寻优化路径。研究表明元宇宙依托虚实空间拓展、场景化资源、深度双向交互搭建起三层递进式价值内化机制，助力思政教育朝着沉浸式、数字化、个性化方向升级；面对重技术轻内涵、场景资源短缺等短板，应当从价值引领、资源开发、风险管控等维度开展协同建设。
关键词
元宇宙；思政教育；数字育人；沉浸式教育；教育创新
