赶圩归来啊哩哩版本比较与教学价值探究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620819
作者
蒋佳静，王菊，冯思睿，周润年，李静
摘要
小学音乐教材是传承优秀民族音乐文化、培育学生核心素养的重要载体。本文以彝族经典民歌《赶圩归来啊哩哩》为例，对两版小学音乐教材中的《赶圩归来啊哩哩》在音乐表现形式及教学侧重点上异同进行比较，分析其不同的教材编写理念。同时探讨其在音乐审美、音乐体验等的教学价值，并从审美感知、文化认知与情感育人方面总结其美育价值，旨在为优化民族音乐教材建设、深化小学音乐多元文化教学实践提供理论参考。
关键词
音乐教材；彝族民歌；民族文化；文化认同；教学价值
