OBE+通专融合下审计学“五会”能力培养研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620815
作者
敖艳
摘要
传统审计学课堂偏重以准则为主的理论讲授，专业教学与通识素养培育存在割裂，难以匹配行业复合型用人需求。本文以应用型本科《审计学》课程为研究对象，依托OBE成果导向、通专融合双育人理念，界定“会思考、会学习、会沟通、会动手、会生活”五项核心能力，梳理三者内在关联，设计分层教学实施路径与全过程多元评价方案。结合会计学本科四个班级共计111份有效学生问卷开展教学成效分析，调研结果证实该教学模式能够同步提升学生审计思辨、自主研学、团队表达、实务操作与职业道德素养。针对现存教学短板提出改进思路，为同类财会课程综合能力培育提供实践借鉴。
关键词
OBE；通专融合；审计学；五会能力；人才培养
