高校“大思政课”建设：内在逻辑、现实困境与实践路径
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620632
作者
严剑冰，付莉
摘要
办好高校思想政治理论课，是落实立德树人根本任务的核心环节，是引导青年学生树立正确三观、扣好人生第一粒扣子的关键举措，也是回应“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本教育命题的重要载体。新时代“大思政课”的全面推进，打破了传统思政课的教学边界，为提升育人实效提供了全新方向，同时也对高校思政教师教学创新能力提出更高标准。本文聚焦高校“大思政课”高质量建设，立足其核心内在逻辑，从内容供给、方法协同、评价机制、师资保障等维度，系统剖析当前教学实践中的现实困境，从理念革新、内容优化、方法创新、机制完善四个层面探索落地性实践路径，推动思政课实现从“理论讲授”向“思想引领”、从“知识认知”向“信念塑造”的核心转变，为新时代高校“大思政课”内涵式发展提供理论参考与实践支撑。
关键词
高校；大思政课；内在逻辑；现实困境；实践路径
