以在地性为导向的“改造与更新设计实践”课程教学体系构建
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640207
作者
周红旗，哈艺多
摘要
本研究以“在地性”为核心导向，立足应用型本科高校办学实际与区域发展需求，探索环境设计专业实践课程教学体系的系统性建构路径。研究以《改造与更新设计实践》课程为例，从课程内容开发、教学模式创新、校地协同机制建立、教学评价体系构建及课程保障机制建设五个维度展开，提出“服务在地—调研分析—设计实践-多源评价”的开放式教学范式。课程建设将真实在地项目引入教学全过程，能够有效破解设计教育与地方实践脱节的深层矛盾，显著提升学生的综合实践能力与职业素养。研究成果可为同类应用型院校的环境设计专业课程改革提供参考范式。
关键词
在地性；更新设计；实践课程；教学体系；校地协同
