基于CoT的《地理中国》课程思政之丹霞地貌大问题研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640205
作者
张丽娜，董志成，李红，刘友存
摘要
AI辅助地理教学如火如荼的新时代，CoT与大问题融合赋能地理课程思政建设是一个亟待探讨的前沿问题。本文在提出基于CoT的《地理中国》课程思政大问题构建路径基础上，以“色如渥丹，灿若丹霞”教学专题为例，分析并构建了丹霞地貌思政教学的思维链、问题链及大问题。这可为AI赋能地理大问题、大思政、大概念、大情境、大单元、大任务、大评价研究及教学提供新思路、新借鉴。
关键词
CoT；问题链；大问题；地理课程思政；丹霞地貌
