《黄河大合唱》高校排练中存在的问题与教学反思
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630915
作者
姜卓，武庆昱
摘要
声乐套曲《黄河大合唱》是我国近现代音乐史上的丰碑之作，兼具艺术水准与家国人文情怀。在高校的合唱排练中引入该作品，是传承黄河文化、深化美育的重要路径。然而，在当前排练中普遍存在发声机能薄弱、咬字喷口力量不足、多声部协作与音响平衡失调及情感“符号化”表达等问题。基于教学实践，文章提出将黄河精神具象化为发声技能要素、强化声部听觉训练、通过情境重构激发人文共鸣等策略，探索“课堂—社团—展演—融媒”四位一体的传承路径与校地协同模式，旨在实现红色经典从技能训练向精神铸魂育人的深层跃升。
关键词
《黄河大合唱》；高校合唱排练；声乐教学；教学反思；传承路径
