数据驱动下继续教育思政教学质量评价体系构建及应用
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630904
作者
李敏，邱韧，鲁巍
摘要
新时代继续教育思政育人是终身教育体系与行业人才思政培育的重要抓手。针对行业特色继续教育思政教学质量评价存在数据碎片化、过程性评价缺失、行业适配量化不足等问题，以西南交通大学继续教育为实证对象，结合学校校企联合培养、在职行业学员为主的办学特点，立足数据驱动理念，融合终身教育与大思政育人理论，构建交通行业特色的继续教育思政教学质量多维评价体系。运用层次分析法完成指标权重测算，明确指标维度、数据采集路径，通过校本实践检验该评价体系的科学性与可行性。研究结果表明，该体系能够改善思政评价主观化、滞后化问题，可为高校继续教育思政教学提质、行业人才思政培育提供理论参考与实践借鉴。
关键词
数据驱动；继续教育；思政教学；质量评价体系；西南交通大学；行业特色育人
