教考衔接视域下高中语文名篇名句默写命题研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630723
作者
金庆爱，韩燕姬
摘要
在国家深化考试改革和新课标双重背景下，名篇名句默写是高考语文的核心考点，更是落实语文核心素养的关键实践环节。本文以近五年全国卷及各新高考卷的语文名篇名句默写试题为研究样本，结合《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，从命题依据、命题特征、教学导向三个层面展开系统分析，探究命题变化背后的核心逻辑，回应一线教学对命题规律梳理的现实需求，也能为备考策略优化搭建实践路径，助力实现“以考促教、以评育人”的教学目标。
关键词
高中语文；名篇名句默写；命题特征；课程标准；教学实践
