中小学育人价值挖掘与心理健康培育策略
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630716
作者
宫小燕
摘要
中小学教育是国民教育体系的基石，兼具知识传授、品格塑造与心理培育的核心育人价值，是青少年身心健康成长、健全人格养成的关键阶段。新时代教育背景下，中小学教育逐渐摆脱唯分数、唯升学的功利化误区，更加聚焦立德树人根本任务，重视学生全面发展与心理健康素养提升。当前中小学教育存在育人价值挖掘浅层化、心理健康教育碎片化、育人与心理培育融合不足、家校社协同育人机制不完善等问题，难以适配新时代青少年心理健康发展需求。本文立足中小学教育教学实际，深度剖析中小学学科教学、校园文化、实践活动中的核心育人价值，梳理当前学生心理健康培育工作短板，探索科学化、常态化、融合化的心理健康培育策略，旨在推动中小学育人价值落地生根，全方位提升青少年心理健康水平，助力中小学生身心健康、全面发展。
关键词
中小学教育；育人价值；心理健康；培育策略；立德树人
