陶瓷艺术设计课程从交融到汇融的思想道德教育实践研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630714
作者
鲁瑜，杨芳盈
摘要
在全面推进思想道德教育建设的时代背景下，如何实现思想政治教育与专业教育的深度融合，成为高等教育改革的重要课题。本文以陶瓷艺术设计专业为研究对象，创新性地提出从“交融”到“汇融”的进阶式融合模式。通过“设计灵感——元素提取——交融设计——汇融升华”四阶段教学，并以《帧刻峥嵘》陶瓷艺术作品为实践案例，探索思政元素与专业教学有机统一的实施路径，为陶瓷艺术设计类专业课程思政建设提供可借鉴的实践范式。
关键词
陶瓷艺术设计；课程思政；艺术创作；实践研究
