“首课思政负责制”育人成效探索与研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630705
作者
徐燕，徐敏
摘要
首课思政负责制作为落实立德树人根本任务的创新教学机制，通过整合课堂教学前端的5-10分钟时段，将思想政治教育与学科教学、校本特色、社会现实深度融合，构建了“全员参与、全程渗透、全方位育人”的思政教育新格局。本文基于宁阳县三所中学2022-2025年的实践案例，从实施基础、路径创新、育人成效、问题反思四个维度，系统探索首课思政负责制的实践逻辑与育人价值，通过数据对比可视化呈现实践差异与共性成效，为中小学思政教育一体化推进提供可复制、可推广的经验。
关键词
首课思政；立德树人；育人成效；实践路径；中小学教育
