文明互鉴视域下汉字教学中文化传播的创新路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630614
作者
孙佳莹，单微
摘要
文明互鉴强调不同文明之间的平等对话与双向理解，为国际中文教育的文化传播提供了新的理论坐标。汉字作为中华文明长期积淀形成的表意书写系统，凝结着中华优秀传统文化与民族精神理念，具备语言工具属性与人文文明属性的双重特质，其教学过程中的文化传播不应停留于单向的文化输出，而应在互鉴逻辑下承担促进文明对话，推动价值融通的重要使命。本文从文明互鉴视域出发，重构了汉字教学与文化传播的内在联系，揭示了当前汉字教学中文化传播存在的问题与挑战，据此提出构建以互鉴为核，兼具学理深度与实践价值的一体化传播路径，旨在使汉字教学成为文明互鉴的生动实践，为国际中文教育的高质量发展提供理论支撑与实践参考。
关键词
文明互鉴；国际中文教育；汉字教学；文化传播
