从语用预设角度看高三英语阅读理解题型
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630607
作者
裴敏婕
摘要
本研究基于语用预设理论框架，选取2021-2023年上海市高考英语完形填空真题为研究对象，系统探讨了语用预设理论在英语阅读理解题型中的应用机制。研究重点分析了三个维度：首先，考察语用预设触发语在高考命题中的具体表现形式；其次，探究学生如何通过识别预设触发语来把握命题者的逻辑思路；最后，从教学实践角度提出将语用预设理论融入英语阅读教学的有效策略，为创新教学方法提供理论依据和实践指导。研究发现，语用预设理论的运用不仅能提升学生的文本解读能力，更能促进教师教学方法的多元化发展。
关键词
语用预设；预设触发语；高考英语完形填空
