文言文史料在高中历史核心素养培育中的运用研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630606
作者
周成祥
摘要
文言文史料是高中历史教学中连接历史叙事、文献证据与中华优秀传统文化理解的重要载体，能够为学生认识中国历史发展脉络、理解传统文化精神提供文本依据。在高中历史教学实践中，学生往往面临文言词义理解、史料背景辨析和有效信息提取等多重困难，影响了文言文史料教学价值的充分发挥。在历史课堂中合理运用文言文史料，不仅有助于补充历史背景、呈现历史细节，而且能够引导学生经历史料释读、信息提取、证据辨析和观点建构的学习过程，从而促进时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养的发展。
关键词
高中历史教学；文言文史料；核心素养
