基于批判性思维能力培养的大学英语写作教学设计研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530507
作者
马凤益，李媛
摘要
文章探讨了大学英语写作教学中培养学生批判性思维能力的重要性。文章首先指出批判性思维是创新人才培养的核心。大学英语写作教学通过促进学生深入思考、分析和表达观点，能够有效提升批判性思维能力。然而，传统写作教学模式往往忽视了这一点。因此，文章提出了转变教学目标、创新教学方法、拓展课程内容、完善评价体系和提升教师素养等新要求。以备忘录写作教学设计为例，通过引导学生批判性思考、小组合作和评估学生批判性思维能力，展示了如何将批判性思维融入写作教学。文章最后强调，大学英语教师应创新教学模式，将批判性思维作为教学重点，为培养拔尖创新人才奠定基础。
关键词
创新人才培养；批判性思维；大学英语写作；教学改革；思维能力提升
