多元史观视域下新中国史教学设计的几点思考
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530502
作者
罗自强
摘要
新中国史即中华人民共和国史的学习和教学呈现以下特点：第一，新中国史是中国通史教育的最后一个阶段，学习新中国史需要具备整体的历史观；第二，新中国史是正在进行的当代史，涉及众多国家建设与发展中的重大理论问题；第三，这一阶段的学生已经具备丰富的历史知识和历史感受能力，需要引入更多的理论和视角开展教学。因此，新中国史的教学要在坚持唯物史观的前提下，引入大历史观及多元史观对重大的理论问题进行解析教学。
关键词
历史学专业；新中国史；大历史观；多元史观
