生成式人工智能赋能高等数学教学模式构建
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610834
作者
杨琪琪
摘要
近年来，生成式人工智能的发展为高校教学改革提供了新思路。针对高等数学学习中，学生基础知识薄弱、课堂积极性不高、反馈滞后等问题，本文依托智慧树AI平台，构建了“课前导学—课中互动—课后答疑—课后评价”的人工智能赋能教学模式。该模式坚持“教师主导、学生主体、人工智能赋能”的基本理念，将智能资源生成、学习数据分析、人机交互和过程性评价融入教学全过程，实现教学资源按需供给、课堂教学动态调整和学习过程持续改进。本文以“导数的概念”教学为例，对生成式人工智能融入高等数学教学的实施过程进行了实践探索。实践表明，该模式能够提升教学质量，提升课堂互动率，精准为学生答疑，为高等学校基础课程教学改革提供了一定的实践意义。
关键词
生成式人工智能；高等数学；教学模式；智慧教学；教学改革
