“科教融合”背景下科研成果转化为教学资源的案例研究与实践——以《概率论与数理统计》课程为例
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610830
作者
尹龙军，鲜思东，胡爽，于南翔，刘勇
摘要
在科教融合的背景下，将前沿科研成果转化为课程教学资源推动教育教学改革和创新、提升教学质量和培养学生创新思维能力重要途径之一。本文主要探讨了《概率论与数理统计》课程教学中，将前沿科研成果中的科研理论、方法、模型和思维融入到置信区间和贝叶斯公式的教学中，通过将前沿科研论文中的三支决策理论和科研中的数值实验方法引入教学中，搭建前沿科研与理论知识之间的桥梁，打通前沿科研与理论教学之间的通道，有效地提升学生的学习兴趣和科研热情，培养学生的创新思维和创新能力。
关键词
科教融科，前沿科研成果，教学资源，科研思维
