导师引领与全过程数据驱动协同融合的研究生育人路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610824
作者
韩强，阳前果，孟凡钦
摘要
在教育数字化与人工智能交叉融合背景下，研究生规模扩大使生师比矛盾凸显，传统单导师育人模式存在过程管控薄弱、个性化不足等困境，单纯技术介入又易弱化人文引领。导师引领是研究生育人的价值核心，全过程数据驱动是精准培养的技术支撑，二者协同融合可实现双向赋能。本文以工科研究生为对象，剖析现实困境与协同逻辑，构建价值引领、数据赋能、科研实践、动态评价四维育人模型，设计分层实施路径作初步探析，初步分析表明该模式有助于缓解传统育人短板、兼顾三维培育目标。
关键词
研究生育人；导师引领；全过程数据驱动；人智协同；创新人才
