AI技术在民办高校经济学课程个性化学习中的应用与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610818
作者
史格媚
摘要
个性化学习是推动数字时代高等教育教学转型的核心路径。本研究以广州软件学院数字经济与管理学院《经济学》课程为例，系统识别学生在学习基础、认知风格与发展目标等方面的差异化特征，围绕“以学生为中心”的教育理念，构建并实施以智能诊断为基础、资源精准适配为支撑、教学过程动态优化为路径的课程改革框架。通过课前精准诊断与资源自适应、课中动态干预与协同探究、课后能力评估与持续迭代的三阶段教学闭环，初步实践表明，实现了学习路径定制化与教学过程数据化，有助于提升课程教学效果与人才培养质量。
关键词
经济学课程；个性化学习；课程改革；应用型本科高校；AI技术
