地方院校计算机类专业工程教育认证中的课程思政教学研究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610811
作者
宗亮，姚毅
摘要
随着工程教育专业认证工作的持续开展以及新工科建设要求的不断落实，地方本科高校计算机类专业的人才培养模式需要进一步适应工程教育理念的发展要求。如何在专业知识教学过程中融入价值教育，并促进学生复杂工程问题分析与解决能力培养，成为计算机类专业课程改革需要关注的重要问题。本文结合湖南人文科技学院计算机类专业课程思政建设实践，围绕工程教育认证要求，分析专业课程教学中思政元素融入的方法，并形成“三维双驱三协同”的课程思政教学模式。该模式依据工程教育认证相关要求，结合湘中地区特别是娄底市产业发展特点，将区域工程案例引入课程教学。以《计算机网络》课程为例，挖掘了大量极具本土化特征的案例资源，在底层技术维度探索了科学伦理与社会责任的价值融合。本研究总结了地方本科高校计算机类专业课程思政建设过程中的实践经验，可为同类院校开展相关教学改革提供参考。
关键词
地方高校；工程教育认证；课程思政；湖南人文科技学院
