AI时代面向非洲来华留学生的国际经济学课程教学优化路径研究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610712
作者
李丹青，吴云雁，胡久凯，王梦玲
摘要
人工智能与教育数字化深度融合，重塑了高校经管类课程教学范式与涉外人才培养标准，AI赋能成为高校国际化课程改革的核心趋势。当前我国高等教育国际化持续推进，非洲已成为地方高校来华留学生核心生源地。国际经济学是来华经管类留学生的核心必修课程，对留学生专业能力培育至关重要。现阶段，国内高校该课程多沿用适配本国学生的传统教学体系，缺乏AI数智化教学内容与非洲本土化设计，课程内容、案例体系、授课模式与非洲国家经济特征、留学生学情及职业发展需求适配性不足，难以适配AI时代复合型涉外经贸人才培养要求。本文以非洲来华留学生为研究对象，结合非洲经济发展特质与留学生学习特点，剖析课程教学现存困境，从教学内容重构、本土化案例适配、数智化教学创新建设三个维度，构建系统化教学优化路径。研究旨在提升课程数智化教学质量，助力留学生依托经济理论与数字工具解决母国经济发展问题，完善地方高校国际化育人体系。
关键词
AI时代；数字经贸；非洲留学生；国际经济学；教学改革
