人工智能视域下师范生模拟面试人机交互训练与仿真教学研究
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2610609
作者
陈丽颖
摘要
教育场域正经历数字化与智能化的深层嬗变，人工智能技术对教师教育范式产生结构性重塑。师范生面试能力作为职业素养的具象化表征，其传统训练模式暴露出情境拟真度匮乏、反馈迟滞、个体适配性薄弱等痼疾。本研究援引人机协同与情境学习理论，搭建人工智能赋能的师范生模拟面试人机交互训练模型，创设"智能情境—交互反馈—能力评估—反思优化"的仿真教学架构，并依托教学实践厘定实施路径与评价机制。实证数据显示，人工智能嵌入的模拟面试训练对师范生表达效能、教学设计水准、职业认同度具有擢升效应，且能催化自我反思与持续精进。本研究为教师教育智能化演进供给理论锚点与实践镜鉴。
关键词
人工智能；师范生；模拟面试；人机交互；仿真教学
