幼儿园户外种植活动实施存在的问题及原因分析
DOI: https://doi.org/10.64083/STE2511003
作者
弋攀，贾静
摘要
本文以河南省实验幼儿园为例，探讨了幼儿园户外种植活动实施中存在的问题及其成因，并提出了改进建议。研究表明，教师在种植知识和技能方面存在不足，管理层对种植活动重视不够，导致资源和支持不足。此外，户外种植缺乏专业指导，教师因日常工作繁重而难以投入足够精力，幼儿对单一的种植活动兴趣不高，活动组织形式也较为单一。这些问题限制了种植活动的教育效果和幼儿的全面发展。为此，文章建议加强教师培训，提升其专业素养；提高管理层重视，提供充足资源和支持；引入外部专业力量，丰富活动内容和形式；减轻教师工作负担，优化活动设计，激发幼儿兴趣，增加个性化支持。通过这些措施，有望改善幼儿园户外种植活动的质量，促进幼儿的全面发展。
关键词
幼儿园；幼儿教育；户外活动；种植活动
