庄子无己与有我思想融入青少年价值自塑的逻辑与路径
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620922
作者
吴娜，吴江
摘要
当代青少年的价值成长正在经历由外部塑造向内在生成的重要转变。数字平台对注意力和流量的追逐、功利评价对成长空间的挤压以及多元文化观念的交汇，使部分青少年出现自我物化、形象焦虑和意义感弱化等现象。庄子所说的“无己”并不是取消主体，而是清理功名、成见和得失执念；“有我”也不是回到利益驱动的小我，而是在本真之心、文化归属和社会担当中重建精神主体。文章以无己到有我的思想线索为切入点，讨论庄子智慧对价值自塑的破执意义和立本价值，并从数字素养、心理健康与社会实践三个方面提出实践思路，以期为青少年精神世界的健康发展提供传统思想参照。
关键词
无己；有我；庄子哲学；青少年价值自塑；内生教育
