人工智能赋能建筑设计课程教学改革与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620901
作者
李妙玲，李武超
摘要
为破解低年级学生设计入门难、空间想象力薄弱、师生互动教学壁垒等问题，本文以广州科技职业技术大学建筑设计专业《建筑设计1》课程教学改革实践为载体，探索三种AI技术融入课堂的创新教学路径，分别为AI立体构成转建筑形体训练、AI标准化评价辅助个性化教学、AI平面图自动生成效果图赋能空间建构。通过教学实践验证，AI辅助教学可有效提升低年级学生建筑空间想象能力与设计实操水平，拓宽教学指导覆盖面。同时，针对教学实践中发现的学生技术依赖、自主思考弱化等问题，提出对应的教学管控与引导策略，为人工智能赋能建筑设计基础课程教学改革、构建智能化新型教学体系提供实践参考与理论支撑。
关键词
AI赋能；建筑设计课程；教学改革
