“三全育人”视域下《不动产测量》课程思政建设探索与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620830
作者
李红丹
摘要
课程思政建设是新时代高校落实立德树人根本任务的重要途径。笔者以“三全育人”为指导，结合测绘行业发展需求和课程专业特点，以测绘工程专业《不动产测量》课程为研究对象，采用文献研究法、案例分析法与教学实践法，开展课程思政体系构建与实践研究。结合课程交叉性、实践性与社会服务性特征，系统梳理课程教学现存问题，从职业素养、法治规范、家国担当、工程伦理等维度挖掘通用及各教学模块特色思政元素，搭建“通用打底+模块落地”的思政育人体系。同时构建理论与实践双向融合的思政融入路径，创新课堂教学模式。教学实践表明，课程思政改革可有效提升学生专业认同感、实操能力与职业综合素养，实现知识传授、能力培养与价值塑造的协同统一，可为专业课程思政教育改革提供了有益参考。
关键词
不动产测量；课程思政；测绘工程；三全育人
