立足全景：探索过程评价如何落地
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620723
作者
李蓓蓓，向添媛，张城芳
摘要
长期以来，应用型本科高校处于研究型高校与职业院校之间，深陷高等教育“中部塌陷”的结构性难题，现在的评价体系标准与高校的实际发展需求存在脱节，从而使学校的办学特色难以发挥。2026年教育部推出“双优”建设工程，明确“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”两大导向，为应用型高校的发展指明了方向。但政策导向若只停留在顶层设计的层面，缺乏可量化及易落地的评价为抓手，育人成效便难以凸显。本文以武汉华夏理工学院产学研名师工作室实践为研究基础，搭建“四维评价×双优目标”全景评价矩阵，将过程评价视作连接校内办学实力与区域服务产出的核心纽带。事实证实，以产学研名师工作室为载体构建全过程动态评价体系，依托企业的真实项目，对融入了教学环节的整体过程实时追踪、同时评估区域产业服务实效，结合规范化长效考评机制，可有效弥补传统评价“重前置与终端结果、轻培养全过程”的固有短板，为同类应用型高校推进“双优”评价体系落地提供可复制、可借鉴的实践范式。
关键词
“双优”工程；过程评价；产学研名师工作室；应用型本科；中部塌陷
