多模态提升航海类大学生英语能力举措及成效研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2620706
作者
胥涵文
摘要
针对航海类大学生英语教学中学习与实践衔接不到位和多模态交流弱的问题，本文基于多模态教学理论探讨航海类大学生英语应用能力提升的有效举措。本文以上海海事大学近三年的实施举措为研究案例，运用行动研究法，通过校内外实践协同、课内外项目联动、数字化媒介融合及朋辈互促等举措，建立起“海事+外语”人才培养体系。持续三年的多模态举措不仅显著提升了学生的专业英语应用能力，更在激发学习动力、推动“海事+外语”融合及强化国际传播方面实现创新突破。相关探索有效缓解了传统教学的语境缺失问题，为同类院校的外语教学改革与高素质海事人才培养提供了可借鉴的实践举措。
关键词
多模态教学；航海类大学生；英语应用能力；教学改革；海事人才培养
