阜阳“四九起义”历史资源传承与研学育人路径
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2520921
作者
董铮强，石艳
摘要
研学旅行是近年来历史教学的一种实践教学方法。“四九起义”作为阜阳地区一个著名的具有革命记忆的历史事件，把其遗留的历史资源运用于研学中，能够帮助学生更好的理解相关历史事件，培育历史核心素养。本文从“四九起义”的历史事件、其蕴含的教育价值出发，分析当前阜阳“四九起义”研学现状及存在的问题，并提出相关策略，优化阜阳“四九起义”历史资源的育人路径，并为各中小学提供研学旅行的思路。以期通过研学实践，让学生在实践中感悟历史，增强爱国情感，培养正确的历史观和价值观。
关键词
研学旅行；“四九起义”；阜阳；历史教学；历史资源
