文化研学旅行课程评价的内容维度与方法
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2520504
作者
唐旭，杜祎祎
摘要
文化研学旅行课程作为融合文化教育与实践体验的新型课程形态，具有情境性、实践性、跨学科整合性和文化浸润性四大特征。要在梳理文化研学旅行课程特征的基础上，构建科学规范的文化研学旅行课程评价内容维度与方法。从课程设计、课程实施与课程效果三大内容维度展开，综合运用混合研究法、参与式评价法和综合性评价法，以形成多主体、多工具协同的评价模式，系统构建兼具文化特质与适切性的研学旅行课程评价框架，进而探索可操作、可推广的文化研学旅行课程标准化评价范式，以期为推动文化研学旅行课程的高质量发展提供有益参考。
关键词
文化研学旅行；课程评价；评价方法
