孤独症谱系障碍青少年职业教育培养机制研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2520206
作者
邵乐怡，潘汪哲昊，张蓉榕，劳欣羽
摘要
为了探索当下孤独症青少年职业教育的培养机制，本研究采用质性研究对五位特殊学校校长进行半结构式访谈。研究发现：职业教育对孤独症青少年融入社会、提升生活质量至关重要。通过企业主导型与非企业主导型岗位探索，结合个性化能力评估与教育方案制定，形成从需求识别到岗位匹配、能力评估、方案制定及教育实施的循环机制，强调家校社协同，注重劳动意识与职业技能并重，旨在促进孤独症青少年社会融入与顺利就业。
关键词
孤独症青少年；职业教育；特殊教育；机制研究
