基于SWOT的泰国暖武里河王中学孔子课堂文化共生研究
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2520205
作者
宋滢蕾，赵登越，李雷
摘要
本研究以泰国暖武里河王中学孔子课堂为研究对象，基于SWOT分析法，对其跨文化传播成效进行系统分析。该方法分别从“Strengths”（优势），“Weaknesses”（劣势），“Opportunities”（机遇）以及“Threats”（威胁），四个方面对孔子课堂在文化共生方面临的问题进行评估。是一种用于分析和评估一个组织或项目的战略规划工具，帮助识别其内部优势和劣势，以及外部机会和威胁。研究通过梳理孔子课堂的内部优势与劣势，外部机遇与威胁，探讨中文教育在促进中泰文化交流与共生中的作用。研究发现，孔子课堂依托中泰双向融合的教学模式、创新的组织架构以及丰富的文化课程，成功提升了学生的跨文化认知与交流能力。然而，在师资本土适应性和文化差异沟通障碍方面仍存在不足。此外，“一带一路”倡议和中泰文化交流的持续深化为课堂提供了重要机遇，但地缘政治和国际舆论的挑战也不容忽视。进而提出针对性的优化策略，以期提升孔子课堂未来在文化共生方面的适应能力。
关键词
“一带一路”倡议；SWOT分析；文化共生；泰国孔子课堂
