文化自信视域下《中级财务会计》课程思政教学模式优化路径
DOI: https://doi.org/10.64083/SSE2521105
作者
鲁海英
摘要
在文化自信的引领下，《中级财务会计》课程思政教学模式的优化成为高等教育改革的重要课题。本研究以文化自信为视角，系统分析了《中级财务会计》课程思政的实施现状，揭示了文化自信融入不足、教学方法单一及评价体系不完善等问题。通过理论梳理与实践探索，提出优化教学内容的路径，如融入中国会计文化的诚信理念；创新教学方法，如采用案例教学与项目式学习；完善评价体系，如构建多元化考核标准。这些策略旨在实现专业知识传授与价值引领的深度融合，增强学生的文化认同与社会责任感。研究结论表明，文化自信的融入能够显著提升课程思政的育人效果，为财经类课程改革提供理论与实践参考，同时为培养具有家国情怀的复合型人才贡献力量。
关键词
文化自信；课程思政；中级财务会计；教学模式；优化策略
