教育家精神引领下高校新工科育人模式研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640505
作者
徐天博
摘要
在新时代教育背景下，教育家精神为高校工科教师师德建设与教学改革指明方向。针对工科育人需要兼顾知识传授、技术培养、工程实践与价值塑造，单纯依靠培训讲座难以实现育人目标的现实问题，本文以教育家精神为理论支撑，结合工程教育认证理念，构建师德涵养与教育创新双向赋能模式，通过AI融入教学创新模式、项目驱动教学创新模式、过程性思想引领将抽象师德内涵转化为可落地实施的教学实践。研究表明，以师德价值引领教育创新育人导向，教育创新具体落实师德培育，二者相互促进，能够有效提升工科学生工程师职业素养与教师全方位育人能力，可为新工科背景下师德建设与课堂教学改革深度融合提供理论参考。
关键词
新工科；教育家精神；师德涵养；教育创新
