核心素养导向的初中英语生成写作的实践研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640305
作者
高玉丛
摘要
2022版英语课程标准提出的核心素养是课程育人价值的集中体现，使学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。基于核心素养的教学，是以人为本的教学，是把学生看作是一个独特的生命体，关注他的健康成长，关注在学习知识的过程中思维方式的提升、情感态度价值观的丰富、人生观世界观的形成。本研究目的是构建基于核心素养的初中英语生成写作教学理论框架，丰富和发展生成写作理论。开发基于核心素养的初中英语生成写作教学模式与策略，为初中英语教师提供教学指导。构建基于核心素养的初中英语生成写作评价体系，促进学生核心素养的发展。提高初中生的英语生成写作能力，培养学生的语言运用能力、批判性思维和创造性思维。推动初中英语课程改革，促进英语学科核心素养的落实。
关键词
核心素养；育人价值；写作方法；语言运用；理论知识
