返乡创业何以可为：高职学生服务乡村振兴的能力结构与培育逻辑
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640304
作者
丁咚
摘要
推动高职学生返乡创业，是破解乡村振兴人才瓶颈与化解高职毕业生就业结构性矛盾的战略耦合点。本文基于创业胜任力理论，建构了高职学生服务乡村振兴的“返乡创业能力结构模型”，包含价值驱动力、专业行动力与社会整合力三个维度，并剖析了三者间的动态转化机制。在此基础上，系统审视了当前高职创业教育“脱嵌”乡村的困境，从课程、过程、场域与评价四个层面提出了“扎根乡土、全人培育”的培育逻辑与实践路径，以期为高职院校培养“下得去、用得上、留得住”的乡村创客提供理论参照与实践指引。
关键词
返乡创业；高职学生；乡村振兴；能力结构；培育逻辑
