本土文化融入社区托育的志愿服务实践路径—以佛山古灶村为例
DOI: https://doi.org/10.64083/ETR2640214
作者
苏姿引，陈欣怡，杨荧荧，潘海霞，李洪恩，刘金琴
摘要
针对“双减”背景下衍生的儿童假期看护真空与社区托育质价失衡问题，以佛山古灶村夏令营为个案，探索“教联体”下大学生志愿服务融入本土文化的路径。构建“高校-社区-家庭”协同模型，将龙舟、咏春等资源课程化，采用多师课堂与主题式学习。试点结果发现，课程化转化是托育从看管迈向育人的关键，同时志愿服务负责充当文化资源与认知的中介，形成可复制的协同育人模式。
关键词
教联体；社区托育；本土文化；大学生志愿服务；协同育人
