工程教育认证下自动化导论产教融合改革实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630901
作者
郭菾，刘德义，孙鹤
摘要
围绕《自动化导论》课程在产教融合、思政融入及自主学习能力培养方面存在的问题，依托首钢集团平台优势，从教学内容、教学模式和评价体系三个维度开展改革探索，包括开发模块化案例资源、邀请企业专家参与教学、将科学家精神与劳模事迹融入课程思政、构建“课堂+现场+竞赛”立体化教学模式、建立过程性与终结性相结合的评价机制，并引入高水平学术会议资源拓展学生视野。改革实施后，学生在专业认知、学习主动性及工程报国意识方面均有明显改善，课程评价方式也实现了平稳过渡。
关键词
工程教育认证；自动化导论；产教融合；课程思政；教学改革
