生成式人工智能背景下新媒体视觉创作课程改革实践研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630806
作者
鞠敬
摘要
面向生成式人工智能快速融入设计实践的新形势，应用型本科广告设计课程在项目组织、智能工具应用和教学评价等方面亟需优化。依托课程改革实践，本文以能力培养为主线，将AIGC嵌入课程目标、教学内容、项目实施与评价全过程，探索真实项目驱动下的人机协同教学模式。课程以学科竞赛、地方品牌服务和校企合作项目为载体，引导学生完成设计调研、创意推演、方案优化及成果呈现，强化设计思维、项目实践和智能应用能力。教学实践表明，改革后的课程能够更好地衔接行业需求，提升学生综合设计素养，为应用型本科视觉传达设计专业课程建设提供实践参考。
关键词
生成式人工智能；新媒体视觉创作；课程改革；项目式教学；人机协同
