基于全流程能力培养的逆向工程课程改革与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630805
作者
李心茹，张琳琅，熊琛琛，柯鑫，吴娇
摘要
逆向工程及软件应用是工科专业培养学生工程数字化设计能力的核心课程，契合新工科建设对高素质应用型人才的培养需求。当前课程普遍存在理论课程学生参与度低、实验环节数据采集方法单一、上机建模环节缺少思维能力培养、与后修课程脱节等问题，难以系统性塑造学生全链条工程实践能力。针对上述教学痛点，本文提出全流程能力融入的课程改革思路，通过教学内容及教学方法改革，建立以能力达成为核心的全过程多元考核机制，形成一套完整的课程教学改革实施方案。教学实践验证表明，该改革方案有效破解传统课程能力培养不系统的痛点问题，全方位提升了学生数据采集、逆向建模与工程运用综合素养，为工科实践类课程系统化、能力化教学改革提供了新颖、可复制的实践范式。
关键词
逆向工程；课程改革；能力培养；数据采集；数字化设计
