师范院校《大学日语》课程创新的实践研究——以乐山师范学院为例
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2630632
作者
章含颖
摘要
随着全球化进程持续加快和国内经济社会的稳步发展，二外日语对复合型外语人才的需求正日益增强。目前师范院校的《大学日语》课程大多采用以语言技能为培养目标的传统教学方法，无法适配新时代师范生培养所要求的教师教育综合素养。本文以乐山师范学院《大学日语》课程的教学实践为例，解析课程在日语语言技能教学与师范生教师教育综合素养提升上融合的有效途径，以期提高师范生的跨文化交际能力以及未来从教素养，为新时代师范院校公共外语课程改革提供了可资借鉴的范式。
关键词
大学日语；师范院校；教师教育
