“五育融合"下高校体育理论课教学范式转型研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530805
作者
张山佳
摘要
探索“五育融合”理念下高校体育专业理论课教学的范式转型。针对当前目标碎片化、内容碎化、评价片面化的现状问题，提出重构“认知-能力-价值”三维目标、开发核心素养类为主的模块式课程以及创设混合式教学和多元动态评价机制等系列教学变革；整合智、体、德、美、劳各育因素，形成体育学研究主题学习模块，融入翻转课堂、档案袋进行人格塑造与知识教育协同的人格养成，改变范式需要破除系统壁垒并内外联动方可达成人才培育效果。
关键词
五育融合；教学范式；模块化课程；多元评价
