工科认证的生物化学混合教学模式改革与实践
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530603
作者
李淑萍，燕傲蕾，郭明蔚，王婉艺，孟庆霖，胡社伟，刘小花，郑蓉，吴娟
摘要
线上线下混合式教学模式是新一轮课程改革的新型教学模式,其优缺点明显，如何有效地发挥线上线下混合教学模式的优点，扬长避短，是高校教师应该思考的核心问题。本文以生物化学课程为例，从构建主义和学习金字塔理论出发，提出了教学内容“四维度”设计、教学过程“三段式”设计、线下课堂“六步教学法”设计、课程思政“融合”设计、课程考核“均衡”设计的新思路，教学实践效果采用直接性评价、间接性评价法，有效地对接了工程认证的课程教学目标达成度评价，该模式具有示范和推广的实际意义。
关键词
线上线下混合模式；生物化学：效果评价法
