“新双高”背景下职业教育新形态教材建设：内涵、困境及策略
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530510
作者
邹丹
摘要
促进产教融合校企“双元”育人，推进校企“双元”合作开发的新形态教材建设，是职业教育改革对教材建设提出的重要要求。职业教育教材的内容、结构正随着产教融合育人模式的推进而不断演进，信息技术的进步则推动了教材形态的蜕变和更替。“新双高”背景下教材的建设，在内容上要突出专业知识、岗位技能、职业道德的相互渗透；在形态上要体现立体化、数字化的复合模式；在组织形式上则以灵活多变的活页式、工作手册为主。教材建设过程中，要突出职业要素，解决好工作的完整性及知识的系统性之间的矛盾，解决好知识和信息技术融合过程中产生的过度技术化、形式化等问题，体现职业教育服务服务国家战略、产业发展和学生发展的功能。
关键词
新双高；产教融合；新形态教材；AI赋能；数字化转型
