主题意义引领下高中英语读后续写动作描写教学策略探究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2530305
作者
邱婵娇
摘要
随着教育改革的不断推进，高中英语教学越发注重培养学生的综合语言运用能力，读后续写作为考查学生语言能力的重要题型，对学生的写作技巧提出了较高要求。在读后续写中，动作描写在塑造人物形象、推动情节发展方面具有关键作用，而主题意义则为动作描写赋予了灵魂和方向。本文深入探究主题意义引领下高中英语读后续写动作描写的教学策略，旨在提高学生的读后续写水平，培养学生的语言表达能力和思维品质，并为高中英语教师在读后续写动作描写的教学策略提供一定参考。
关键词
主题意义；高中英语；读后续写；动作描写；教学策略
