基于OBE与思政融入的《英语国家概况》教学内容研究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2531202
作者
李莎
摘要
当前《英语国家概况》教学内容多采用“国家纵向分块”模式，既割裂英语国家间内在关联，又缺乏OBE能力培养逻辑与课程思政价值引领。本文以OBE理念为支撑，围绕“知识传授-能力培养-价值引领”三位一体目标，提出双向联动整合路径：一方面通过“横向主题整合”，打破国家单元界限，将不同英语国家同类内容纳入统一主题以强化关联分析；另一方面通过“中英对比”融入，在各主题模块嵌入中国与英语国家对比维度，引导学生辩证认知差异、树立文化自信。重构内容既符合OBE“学生中心、成果导向”要求，又实现课程思政与专业教学融合，为课程教改提供实践参考。
关键词
OBE理念；课程思政；《英语国家概况》；教学内容整合；中英对比
