基于AI和课程思政理念下的大学英语读写教学探究
DOI: https://doi.org/10.64083/ETM2531115
作者
任翌平，穆志斐，高嘉欣
摘要
探讨AI技术与课程思政理念在大学英语读写教学中的融合路径，构建智能化、价值引领的新型教学模式。通过分析智能辅助工具在文本分析、自适应系统在分层培养、自然语言处理在情景化训练中的应用机制，提出技术赋能语言教学的具体策略；同时结合思政元素隐性关联设计、跨文化价值引导和批判性读写任务，阐释价值观内化的教学路径。研究结果表明，AI与课程思政的协同能够实现语言能力培养与价值塑造的有机统一，其中智能资源匹配、多模态活动平衡及学习行为动态评估构成核心实践框架，最终形成"技术-内容-方法"三维一体的教学创新方案。
关键词
人工智能；课程思政；大学英语；读写教学；教学模式
